SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO
TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: HISTORIA
DE MÉXICO
Planeación
semanal
Profesor(a):
Alejandra Olvera Arellano
Bloque 2
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Nueva España, desde su consolidación hasta la independencia.
Panorama del periodo Ubicación
temporal y espacial del movimiento de Ilustración, las reformas borbónicas y
el proceso de Independencia
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
Ordena secuencialmente hechos y procesos relacionados con las
reformas borbónicas y la Independencia de México, utilizando términos como
siglo, década y año.
Señala
las transformaciones del territorio novohispano en el siglo xviii
y las zonas de influencia de los insurgentes.
Reconoce
las causas y consecuencias del crecimiento económico novohispano en el siglo xviii.
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COMPETENCIA:
-Comprensión
del tiempo y del espacio históricos.
-Manejo
de la información histórica.
-Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
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ASPECTOS A EVALUAR
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura
y escritura
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SEMANA 9
27 de octubre al 31 de octubre de 2014
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES 27
10:00-10:50
(50
min)
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Identifican
en la línea del tiempo de las págs. 68-69 los acontecimientos económicos
internacionales que influían en el perjuicio o la prosperidad de España. (10
min)
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En equipos
inician lectura a un párrafo de la pág. 68 al concluir deberán explicarlo y
relacionarlo con los párrafos leídos por el resto de sus compañeros. En su
cuaderno escriban en un cuadro las ventajas y desventajas de las reformas
borbónicas, tanto para la corona española como para la Nueva España.
(30 min)
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Dan lectura en
voz alta las preguntas de la sección integramos y dan las respuestas con base
en la tabla de ventajas y desventajas elaboradas previamente.
(10 min)
TAREA:
Visitar la
pág. http://www.mnh.inah.gob.mx e investigar
sobre los objetos y obras artísticas que dan cuenta de las reformas
borbónicas en Nueva España hasta la consumación de la Independencia.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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MARTES 28
7:50-8:40
(50min)
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El auge de la
economía
novohispana
Crecimiento de la población
y florecimiento de las ciudades.
Desarrollo de redes comerciales internas.
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A partir de la
lectura sugerida, elabora en tu cuaderno un resumen en que explicas las
reformas borbónicas y comentan, con el resto del grupo.
(20 min)
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Después de
leer la sección “aprendemos” se organizan en equipo para hacer la actividad 2
de la pág. 72. (20 min)
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Para finalizar
comentan los resultados con el grupo. (10 min)
TAREA:
Realizar en equipo la actividad número 3 de la página 72 de su libro. Traer
un mapa de la República Mexicana
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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MIERCOLES 29
7:00-7:50
(50
min)
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EXAMEN
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EXAMEN
|
EXAMEN
|
EXAMEN
|
EXAMEN
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VIERNES
31
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CTE
|
CTE
|
CTE | CTE | CTE |
Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 %
Examen
25%
Tareas
25%
Actividades
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposiciones
y proyecto.
(última
actividad de bloque 2)
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-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
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