SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO
TIA JUANA
TURNO
MATUTINO
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ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL
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SEGUNDO
GRADO
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PLANEACIÓN SEMANAL:
DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2015
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PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA
ARELLANO
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BLOQUE
4
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EL
MUNDO ENTRE 1920 Y 1960
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COMPETENCIAS:
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Comprensión
del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica,
formación de una conciencia histórica
para la convivencia.
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
ü Identifica la relación y secuencia de
los procesos relacionados con el periodo de entreguerras, la Segunda Guerra
Mundial y el inicio de la Fría Guerra,
aplicando los términos siglo, década, lustro y año.
ü Localiza los principales países
protagonistas de la Segunda Guerra Mundial y la división del mundo en
capitalistas y socialistas.
ü Explica las características del
periodo de entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial.
ü Analiza el desarrollo de la Segunda
Guerra Mundial y sus consecuencias económicas y sociales.
ü Analiza los conflictos económicos y
militares durante la Guerra Fría.
ü Explica las formas de control y de
resistencia durante Guerra Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría.
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ASPECTOS A EVALUAR
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyecto
-Lectura y escritura
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES 16
7:00-7:50
(50 min)
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SUSPENSIÓN
OFICIAL DE CLASES
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-cuaderno
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MARTES 17
8:40-9:30
(50min)
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El plan
Marshall, la recuperación de Europa y Japón.
La formación
de los organismos financieros internacionales
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Mediante
lectura colectiva reflexionan en torno al plan Marshall para ayudar a las
naciones para la reconstrucción económica de Europa
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En voz baja
vuelven a leer la lección y contestan
las preguntas propuestas por su maestro para trabajar con su comprensión
lectora.
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Comparten sus
respuestas y complementan.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-cuaderno
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MIERCOLES 18
7:50-8:40
(50 min)
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La descolonización de Asia y África
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Inician lectura colectiva del tema , analizan cual
era la situación que vivían los países asiáticos
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En equipos realizan la actividad de la pág. 190 de su
libro de texto.
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Exponen sus respuestas en plenaria y complementan.
Tarea:
Investigar la biografía de Gandhi. Escribirla en su
cuaderno e ilustrarla.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-cuaderno
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JUEVES 19
8:40-9:30
(50 MIN)
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La
Guerra fría
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Inician con la lectura de su libro de texto. Analizan
los conflictos de la guerra fría.
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En equipos de
tres integrantes realizan la actividad de la pág. 191 de su libro de texto.
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Comparten en
grupo sus trabajos en clase y colocan sus historietas en un lugar visible.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-cuaderno
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Estrategias
específicas
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Criterios de
evaluación.
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-Uso de las
TICS.
-Lectura y
análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar
ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar
las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que
presente dificultad.)
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40 % Examen
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal,
participación en clase)
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Proyectos:
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Portafolio de
evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposiciones y
proyecto.
(última
actividad de bloque 4)
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-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
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