ESCUELA
SECUNDARIA: IINSTITUTO TIA JUANA Tercer GRADO
PROFESOR: CÉSAR ADRIÁN
GRIJALVA SOTO
PLANEACION
DE CLASE MATERIA: HISTORIA DE
MÉXICO
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BLOQUE
V
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CONTENIDO:
México
en la era global (1982-actualidad)
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SUBCONTENIDO:
Lección
2 Situación
económica y la conformación de un nuevo modeloeconómico
Lección
3.- Transición
política
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GRUPO
3A
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SESIONES:
8 sesiones de 50 min.
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PERÍODO:
Segunda
quincena de mayo
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COMPETENCIAS:
Comprensión
del tiempo y del espacio históricos
• Manejo
de información histórica
• Formación
de una
conciencia
histórica para la convivencia
.
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
•
Ordena
cronológicamente hechos y procesos de las últimasdécadas
de México, relacionados con los ámbitos económico,político,
social y cultural.
• Ubica
zonas de crecimiento económico, de migración y deconcentración
de población en México durante las últimasdécadas.
• Describe
la multicausalidad de los problemas económicos y
elestablecimiento de un nuevo modelo.
• Reconoce
las causas del descontento y el proceso de la
transición
política en el México actual.
• Explica
la multicausalidad de los problemas sociales del paísen la
actualidad, y la importancia de la participaciónciudadana en la
solución de problemas. |
ENFOQUE
DIDACTICO
La
historia contribuye a entender y analizar el presente, planear el
futuro y aproximar al alumno a la comprensión de la realidad y
sentirse parte
de
ella como sujeto histórico. La historia permite hacer del
aprendizaje un proceso
de
construcción permanente, tanto personal como social, mediante el
desarrollo y
fortalecimiento
de los valores para la convivencia democrática, la identidad
nacional
y
el legado histórico de la humanidad.
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ESTANDAR
CURRICULAR:
Que
el alumno identifique claramente las consecuencias
político-sociales y económicas que genera el imperialismo y que
no es simplemente parte del pasado histórico del mundo sino que
es un tema de actualidad y de interés y realicen una ponderación
sobre los pros y contras de dichos actos de imperialismo.
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PALABRAS
CLAVES:
Devaluacion
Inflación
Neoliberalismo
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AMBITO
Histórico-Social
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ActitudesSiempre
teniendo en cuenta los valores de la democracia,
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Habilidades
Comprensión
lectora, ubicación espacial y temporal.
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Valores
Igualdad,
esfuerzo, libertad, tolerancia, respeto, compañerismo
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Instrumento
de evaluación
Listas
de control.
Examen
parcial
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SECUENCIA
DIDACTICA |
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ACTIVIDAD
DE INICIO:
1.-
Instauración
del neoliberalismo
Analizamos
el concepto. (15 min.)
2.-
Reformas a la propiedad ejidal.- Analisis generl del art. 27 desde
el marco histórico revolucionario... (20 min)
3.-
Transición política...Análisis de la “Dictadura perfecta...
¿Cuáles son las caracterísitcas que señala el autor?... (15
min.)
4.-
Suspensión oficial 23 de mayo... Feliz día del estudiante....
5.-
Los
tecnócratas en el gobierno. Analizamos el concepto con ayuda del
diccionario y al final comentamos... (10 min)
6.-
Reformas
electorales:
Analizamos
la necesidad y creación del Ley
Federal de Organizaciones Políticas y Pro-
cesos
Electorales (LFOPPE,
1977)...
(10 min.)
7.-
El Movimiento Zapatista de Liberación Nacional analizamos
caracteristicas... (10 min.)
8.-
El proceso de construcción de la alternancia política el
gobierno de Ernesto Zedillo y la crisis de 1994... (20 min.)
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ACTIVIDAD
DE DESARROLLO:
1.-
Firma del TLCAN.
Se
analizan las caracterísitcas del TLCAN y su adopción en México
(20min.)
2.-
Realizan un breve resumen de lo mas importante en el art. 27 de la
CPEUM y de la incorporacion de la reforma del año 1992 a ese
articulo... (15 min.)
3.-
Protestas sociales:
Analizamos
las razonres, motivos y causas de las diversas manifestaciones
sociales en México... (20 min.)
4.-
Suspensión oficial 23 de mayo... Feliz día del estudiante....
5.-
Analisis de los primeros tecnocratas del país y las
caracterísitcas de sus políticas,,, (20 min.)
6.-
Las elecciones de 1988 y la creación del IFE en 1990 y su reforma
en 1996 (sus nuevos representantes)... (20 min.)
7.-
Analisis de las inconformidades que manifestaban el movimiento
Zapatista y su huella en la historia de México... (20 min.)
8.-
El descontento social con el PRI y las elecciones del 2000 con el
triunfo de Vicente Fox... (15 min.)
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ACTIVIDAD
DE CIERRE:
1.-Mencione
los beneficios del TLCAN (10 min.)
2.-Escribe
en tu cuaderno.
m
Explica
en un cuadro comparativo cuáles eran las condiciones económicas
del país
durante
los gobiernos de José López Portillo, Miguel de la Madrid y
Carlos Salinas
de
Gortari.
m
Describe
de manera sencilla qué es el neoliberalismo.
m
Compara
tu trabajo con el de tus compañeros de clase y si es necesario
compleméntalo.
3.-
Resuelven:
Buscar
en la constitución el derecho de petición y el de reunión y
explicar caracterísitcas y restricciones... (15 min.)
4.-
Suspension oficial 23 de mayo... Feliz día del estudiante....
5.-
Realizan las caracteristicas de los gobiernos de Miguel de la
Madrid,
Ernesto
Zedillo y Carlos Salinas de Gortari
6.-
Efectúa
con tus compañeros un ejercicio electoral para elegir un jefe de
grupo.
m
Trata
de que el ejercicio incluya las siguientes etapas.
m
Registren
los candidatos al cargo de representantes o jefes de grupo.
m
Formulen
un debate de sus propuestas frente a todo el grupo, con la
moderación de un compañero.
m
Elaboren
y repartan publicidad para dar a conocer sus propuestas y hagan
públicas las fechas de votaciones.
m
Asegúrate
de que dos o tres compañeros formen una pequeña “empresa” de
encuestadores y practiquen un sondeo sobre las preferencias,
algunos días antes de la elección.
m
Lleven
a cabo las votaciones y hagan públicos los resultados.
7.-
Actividad: Realizar un resumen del art. 2 de la CPEUM en donde
identifiquen los derechos indígenas... (20 min.)
8.-
Reúnete
en equipo y contesta.
»
¿Cuál
era la función del presidente en los regímenes priístas?
m
Describe
la situación económica que imperaba en el país entre 1980 y
1997.
»
¿Cuáles
fueron las consecuencias sociales del terremoto en 1985?
»
¿Qué
es el neoliberalismo?
»
¿Cuáles
fueron las causas del Movimiento Zapatista de Liberación
Nacional? |
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RECURSOS
DIDÁCTICOS:
Líneas
del tiempo.
Libro
de Texto.
Mapas.
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Evaluación:
Examen=
40%
Tareas=
20 %
Actividades
en clase = 20%
Asistencia=
10%
Comportamiento=
10%
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TRANSVERSALIDAD:
Tema
de relevancia social:
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VINCULACION |
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DINAMICA
DE GRUPO
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Vo.BO.
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