|
INSTITUTO TIA JUANA
|
|
|
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 25 AL 28
DE ENERO DE 2016
|
|
|
PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
|
|
|
HISTORIA I
|
|
|
BLOQUE 3
|
|
|
De mediados del siglos XIX a
principios de 1920.
|
|
|
COMPETENCIAS:
|
Comprensión
del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica,
formación de una conciencia histórica
para la convivencia.
|
|
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
|
-Explica las
características de los estados multinacionales y nacionales, y la importancia
del constitucionalismo y el sufragio para su conformación.
|
|
ASPECTOS
A EVALUAR:
|
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
|
|
CONEXIONES:
|
-Español:
Lectura, escritura y resúmenes.
|
|
DIA:
|
SUBTEMA:
CONTENIDOS
|
INICIO:
|
DESARROLLO:
|
CIERRE
Y TAREAS:
|
MATERIAL
DIDACTICO:
|
|
Lunes 25
De
12:30 a 13:20
|
Identidades nacionales y
participación política.
Los
estados multinacionales.
|
Los
alumnos realizaran la actividad de la página 134, situación inicial, en la
cual deberán identificar los estados multinacionales que se encuentran en el
mapa.
15
min.
|
De
manera grupal se dará lectura a la página 134 y 135 del libro, una vez
concluido la profesora aclarar dudas y comentarios del tema.
15
min.
|
Los
alumnos de manera individual realizaran un resumen escribiendo lo más
importante del tema visto.
20
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Martes 26
De
07:50 a 08:40
|
La
unificación de Italia y Alemania.
|
De manera grupal los alumnos darán lectura a
las páginas 135 y 136 del libro de texto, una vez concluida la lectura la docente aclarara
dudas del tema,
15 min.
|
Los
alumnos en parejas realizaran la actividad de la página 136 del libro en la
cual los alumnos deberán contestar en su cuaderno unas preguntas y elaborara
un texto.
30
min.
|
La
profesora revisará el ejercicio de los alumnos, y se corregirán.
5
min.
Tarea: la
profesora les dejara a los alumnos un ejercicio en el cual deberán
identificar si las oraciones pertenecen a la unificación alemana o italiana.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
|
|
Miércoles 27
De
13:20 a 14:10
|
Primer examen parcial del tercer
bimestre.
|
|
|
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Jueves 28
De
12:30 a 13:20
|
Constitucionalismo
y sufragio.
|
De
manera grupal los alumnos darán lectura a la página 137 del libro.
10
min.
|
La
profesora aclarara dudas y comentarios de los alumnos.
10
min.
|
Los
alumnos de manera grupal realizaran la actividad de cierre de la página 137
del libro.
30
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto
|
|
ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
|
CRITERIOS DE EVALUACION:
|
|
-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
|
40 %
Examen y/o Proyecto
25%
Tareas
25%
Actividades
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
|
|
PROYECTOS:
|
PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
|
|
|
Actividades en clase.
Actividades en el cuaderno.
|
|
ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
|
OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
|
|
Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
|
El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente trabajara de
manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se
les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la
clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.
|
