Planificacion de la semana del 25 al 29 de Agosto Historia Universal

ESCUELA SECUNDARIA: INSTITUTO TÍA JUANA SEGUNDO GRADO SECUNDARIA

PROFESOR: CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO FECHA: DEL 25 DE AGOSTO AL 29 DE AGOSTO

HISTORIA UNIVERSAL

PLANEACION DE CLASE

SEMANA DE DIAGNÓSTICO

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDAD DE INICIO: 1.- Análisis y dictado de los aprendizajes esperados... (15 min.) 2.- Elaborarán en colectivo un “cubo” de tamaño visible con los temas que el maestro considero en su diagnóstico de la materia Historia Universal... (20 min.) 3.- Se dan las instrucciones para realizar un examen diagnóstico de Historia Universal (10 min.) 4.- Se dan los resultados del diagnóstico, se les entregan sus examenes y corrigen (20 min.)	ACTIVIDAD DE DESARROLLO: 1.- Se analiza un breve dictado respecto de los temas: Propósitos del estudio de la historia en la educación secundaria (25 min.) 2.- Se realizara una dinámica en donde los alumnos arrojan el cubo antes elaborado y contestarán de acuerdo su leal saber y entender sobre el tema que se le cuestione... (20 min.) 3.- Realizan su examen diagnóstico previamente elaborado por el docente... (35 min.) 4.- Realizan un resumen o compilacion de todo lo realizado en las dos semanas de diagnostico... (20 min.)			ACTIVIDAD DE CIERRE: 1.- A partir de lo anterior los alumnos deberán realizar 10 preguntas del texto con su respectiva respuesta... (10 min.) 2.- Realizamos en conlectivo las anotaciones y comentarios finales... (10 min.) 3.- Se retira el exámen diagnóstico que realizaron previamente deseandoles buena suerte y recordandoles la razon de ser de ese examen... (5 min.) 4.- Brevemente comentan sus opiniones al profesor... (10 min.)

Planificacion historia de México del 25 al 29 de Agosto

ESCUELA SECUNDARIA: INSTITUTO TÍA JUANA TERCER GRADO SECUNDARIA

PROFESOR: CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO FECHA: DEL 25 DE AGOSTO AL 29 DE AGOSTO

HISTORIA DE MÉXICO

PLANEACION DE CLASE

SEMANA DE DIAGNÓSTICO

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDAD DE INICIO: 1.- Análisis y dictado de los aprendizajes esperados... (15 min.) 2.- Elaborarán en colectivo un “cubo” de tamaño visible con los temas que el maestro considero en su diagnóstico de la materia Historia de México... (20 min.) 3.- Se dan las instrucciones para realizar un examen diagnóstico de Historia de México (10 min.) 4.- Se dan los resultados del diagnóstico, se les entregan sus examenes y corrigen (20 min.)	ACTIVIDAD DE DESARROLLO: 1.- Se analiza un breve dictado respecto de los temas: Propósitos del estudio de la historia en la educación secundaria (25 min.) 2.- Se realizara una dinámica en donde los alumnos arrojan el cubo antes elaborado y contestarán de acuerdo su leal saber y entender sobre el tema que se le cuestione... (20 min.) 3.- Realizan su examen diagnóstico previamente elaborado por el docente... (35 min.) 4.- Realizan un resumen o compilacion de todo lo realizado en las dos semanas de diagnostico... (20 min.)			ACTIVIDAD DE CIERRE: 1.- A partir de lo anterior los alumnos deberán realizar 10 preguntas del texto con su respectiva respuesta... (10 min.) 2.- Realizamos en conlectivo las anotaciones y comentarios finales... (10 min.) 3.- Se retira el exámen diagnóstico que realizaron previamente deseandoles buena suerte y recordandoles la razon de ser de ese examen... (5 min.) 4.- Brevemente comentan sus opiniones al profesor... (10 min.)

Planificación del 18 al 22 de Agosto Historia de México

ESCUELA SECUNDARIA: INSTITUTO TÍA JUANA TERCER GRADO SECUNDARIA

PROFESOR: CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO FECHA: DEL 18 DE AGOSTO AL 22 DE AGOSTO

CUATRO SESIONES HISTORIA MÉXICO

PLANEACION DE CLASE

SEMANA DE DIAGNÓSTICO

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDAD DE INICIO: 1.- Breve presentación bienvenida ... (10 min.) 2.- Pregunta al colectivo: ¿Qué entiando con la palabra historia? ¿Para qué estudiarla? ¿En que nos beneficia estudiarla? Preguntas que contestarán de manera comentada... (15 min.) 3.- Apoyandosé del material encargado de tarea en la sesión anterior, realizaran un collage en donde representen claramente la historia de México... (20 min.) 4.- Historia según la ciencia y su laicidad... Analizamos el concepto entre todos... (15 min.)	ACTIVIDAD DE DESARROLLO: 1.- Se realiza un lluvia de ideas respecto del tema: “HISTORIA” (15 min.) Contestan en su cuaderno el siguiente cuestionario de bienvenida: ¿Qué espero del maestro? ¿Qué espero de mis compañeros? ¿Qué espero de la materia? ¿Qué temas me podrian resultar muy interesantes? ¿Qué haré yo para lograr mis metas? (15 min) 2.- Breve dictado respecto la justificación e importancia para el estudio de la historia en nuestro país y el mundo. (20 min.) 3.- Realizaran en breve ensayo de por lo menos media cuartilla en donde inviten a los jóvenes a estudiar la historia utilizando los conocimientos previos... Instrucciones: Es elaborado con puño y letra, utilizar sangrías durante el texto con letra clara; se revisará contenido, ortografía y redacción (20 min.) 4.- Realizaran un listado de personajes históricos mexicanos... Subrayaran con rojo al menos 3 de ellos que consideren mas transcendentales... Argumentaran sus respuestas (25 min.)			ACTIVIDAD DE CIERRE: 1.- Comentan en colectivo sus respuestas e intercambiamos opiniones... (10 min.) 2.- Contestan en su cuaderno de manera individual las preguntas analizadas al inicio de la sesión con fundamento a lo previamente dictado y analizado: ¿Qué es la historia? ¿Para qué estudiarla? ¿En que nos beneficia estudiarla? (15min.) TAREA: TRAER PEGAMENTO, MATERIA PARA RECORTAR (REVISTAS, PERIÓDICOS ETC) Y TIJERAS 3.- Comentan con sus compañeros su breve ensayo e intercambian ideas... (10 min.) 4.- Se intercambiaran opiniones respecto de los personajes seleccionados... (10 min.)

Planificación del 18 al 22 de agosto Historia Universal

ESCUELA SECUNDARIA: INSTITUTO TÍA JUANA SEGUNDO GRADO SECUNDARIA

PROFESOR: CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO FECHA: DEL 18 DE AGOSTO AL 22 DE AGOSTO

CUATRO SESIONES HISTORIA UNIVERSAL

PLANEACION DE CLASE

SEMANA DE DIAGNÓSTICO

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDAD DE INICIO: 1.- Breve presentación bienvenida ... (10 min.) 2.- Pregunta al colectivo: ¿Qué entiando con la palabra historia? ¿Para qué estudiarla? ¿En que nos beneficia estudiarla? Preguntas que contestarán de manera comentada... (15 min.) 3.- Apoyandosé del material encargado de tarea en la sesión anterior, realizaran un collage en donde representen claramente la historia... (20 min.) 4.- Historia según la ciencia y su laicidad... Analizamos el concepto entre todos... (10 min.)	ACTIVIDAD DE DESARROLLO: 1.- Se realiza un lluvia de ideas respecto del tema: “HISTORIA” (15 min.) Contestan en su cuaderno el siguiente cuestionario de bienvenida: ¿Qué espero del maestro? ¿Qué espero de mis compañeros? ¿Qué espero de la materia? ¿Qué temas me podrian resultar muy interesantes? ¿Qué haré yo para lograr mis metas? (15 min) 2.- Breve dictado respecto la justificación e importancia para el estudio de la historia en nuestro país y el mundo. (20 min.) 3.- Realizaran en breve ensayo de por lo menos media cuartilla en donde inviten a los jóvenes a estudiar la historia utilizando los conocimientos previos... Instrucciones: Es elaborado con puño y letra, utilizar sangrías durante el texto con letra clara; se revisará contenido, ortografía y redacción (20 min.) 4.- Tema etapas de la historia: Según su leal saber y entender realizaran un dibujo por etapa de la historia... (25 min.)			ACTIVIDAD DE CIERRE: 1.- Comentan en colectivo sus respuestas e intercambiamos opiniones... (10 min.) 2.- Contestan en su cuaderno de manera individual las preguntas analizadas al inicio de la sesión con fundamento a lo previamente dictado y analizado: ¿Qué es la historia? ¿Para qué estudiarla? ¿En que nos beneficia estudiarla? (15min.) TAREA: TRAER PEGAMENTO, MATERIA PARA RECORTAR (REVISTAS, PERIÓDICOS ETC) Y TIJERAS 3.- Comentan con sus compañeros su breve ensayo e intercambian ideas... (10 min.) 4.- Se analizan los dibujos en donde señañaron las características y nombre de la etapa dibujada... Es para identificar si conocen las etapas y como las desenvuelven