|
INSTITUTO
TIA JUANA
|
|
|
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 25 AL 28
DE ABRIL DE 2016.
|
|
|
PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
|
|
|
HISTORIA I
|
|
|
BLOQUE 4
|
|
|
El Mundo entre 1920 y 1960.
|
|
|
COMPETENCIAS:
|
Comprensión
del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica,
formación de una conciencia histórica
para la convivencia.
|
|
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
|
-Que el
alumno investigue las trasformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a
lo largo del tiempo y valore su importancia.
|
|
ASPECTOS
A EVALUAR:
|
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
|
|
CONEXIONES:
|
-Español:
Lectura, escritura y resúmenes.
-Informática:
Los alumnos investigaran temas en las diferentes páginas web.
|
|
DIA:
|
SUBTEMA:
CONTENIDOS
|
INICIO:
|
DESARROLLO:
|
CIERRE
Y TAREAS:
|
MATERIAL
DIDACTICO:
|
|
Lunes 25
De
12:30 a 13:20
|
Temas para analizar y reflexionar.
Historia
de la alimentación y los cambios en las dieta.
|
La
profesora comenzara la clase dando una introducción del tema, preguntándole a
los alumnos como creen que era la alimentación hace 100 años y como creen que
ha ido evolucionando a lo largo de la historia.
15
min.
|
De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 204 y 205 del libro de
texto, concluida la lectura de manera grupal se comentará el tema y se
aclararan dudas y aportaciones de los alumnos.
15
min.
|
Los
alumnos realizaran una actividad dictada por la profesora en la cual deberán poner
de que país provienen un listado de alimentos.
Tarea: Actividad
en acción de la página 205 del libro de texto, traer computadora para la
clase de mañana.
20
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
|
|
Martes 26
De
07:50 a 08:40
|
Del
uso del fuego a la energía atómica.
|
La profesora comenzara la clase dando una introducción
del tema.
10 min.
|
De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 206 y 207 del libro de
texto, concluida la lectura de manera grupal se comentará el tema y se
aclararan dudas y aportaciones de los alumnos.
15
min
|
De
manera individual los alumnos realizaran la actividad de la página 207 del libro
de texto, en la cual deberán investigar las diferentes formas de obtener energía
y contestaran las preguntas de la misma actividad en su cuaderno.
Tarea: Actividad
1 en acción de la paginan 208. Los alumnos deberán traer fotocopias de fotografías
de su familia para realizar una actividad de la página 208. (La mayor
cantidad de fotografías posible)
25
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
|
|
Miércoles 27
De
13:20 a 14:10
|
Estrategias.
|
De
manera grupal y con ayuda de la profesora los alumnos deberán realizar las
actividades de la página 209.
10
min.
|
Los
alumnos deberán realizar un álbum con las fotos que se les pidieron la clase
anterior, las fotografías deberán ser ordenadas en forma cronológica, podrán realizar
el álbum en hojas de papel constructivo.
20
min.
|
En
una hoja aparte deberán contestar las preguntas de la página 209, sobre las fotografías
por ejemplo: ¿Dónde están tus familiares? ¿En la ciudad o en el campo? ¿Cuáles
son los principales cambios que ha experimentado tu familia a través del
tiempo?
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Jueves 28
De
12:30 a 13:20
|
Autoevaluaciones
|
Los
alumnos de manera individual realizaran la evaluación pisa de las páginas 210
y 211 del libro de texto.
25
min.
|
Los
alumnos de manera individual realizaran una autoevaluación de la página 213 del
libro de texto.
15
min.
|
De
manera grupal y con ayuda de la profesora se corregirá la evaluación tipo
pisa.
10
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
|
CRITERIOS DE EVALUACION:
|
|
-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor podrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
|
40 %
Examen y/o Proyecto
25%
Tareas
25%
Actividades
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
|
|
PROYECTOS:
|
PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
|
|
Álbum histórico de su familia.
Los alumnos realizaran un álbum con fotografías
de su familia.
|
Actividades en clase.
Actividades en el cuaderno.
|
|
ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
|
OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
|
|
Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
|
El alumno no tenga disposición
para trabajar.
El docente trabajara de
manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se
les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la
clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.
|
