PLANEACION DEL 18 AL 21 DE ENERO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 18 AL 21 DE ENERO DE 2016
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
HISTORIA I
BLOQUE 3
De mediados del siglos XIX a principios de 1920.
COMPETENCIAS:	Comprensión del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica, formación de una conciencia  histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Analiza las causas de los movimientos obreros y de los cambios en el paisaje y la vida cotidiana.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura y resúmenes.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 18 De 12:30 a 13:20	Cambios sociales. Burguesía, clase obrera y movimientos socialistas.	Los alumnos analizaran las imágenes de dos fases del proceso de construcción del tren subterráneo, en una ciudad europea, después contestaran las preguntas de la página 130 en su cuaderno y comentaremos las respuestas. 15 min.	La docente explicara a los alumnos el temas, una vez que concluya, los alumnos de manera grupal darán lectura al tema. 15 min.	Los alumnos realizaran una actividad en el cuaderno deberán contestar a unos enunciados con verdadero o falso sobre la clase obrera y el crecimiento de las ciudades. 20 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Martes 19 De 07:50 a 08:40	El crecimiento de las ciudades, el impacto ambiental y nuevos paisajes.	La docente explicara el tema y aclarara dudas y comentarios de los alumnos. 15 min.	Los alumnos de manera grupal darán lectura al tema, la docente aclarara dudas del tema. 15 min.	Los alumnos de manera individual realizaran la actividad de la página 132 del libro de texto, en el cual verán y analizaran un ejemplo concreto del proceso de urbanización, y contestaran las preguntas que ahí se indican. 20 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno Libro de texto.
Miércoles 20 De 13:20 a 14:10	El impulso en la educación primaria.	La docente explicara el tema. 15 min.	Los alumnos de manera grupal darán lectura al tema, la docente aclarara dudas comentarios y aportaciones de los alumnos. 10 min.	Los alumnos deberán hacer una tabla en su cuaderno en la cual deberán poner cuales son las diferencias de cómo era la educación a mediados del siglo XIX y como es en la actualidad. Una vez terminado la docente las revisará. 25 min	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 21 De 12:30 a 13:20	La popularización del deporte.	De manera grupal los alumnos darán lectura al tema. 10 min.	Una vez concluida la lectura la docente aclarara las dudas de los alumnos. 10 min.	Los alumnos los alumnos de manera grupal y con ayuda de la docente realizaran la actividad de cierre de la página 133 del libro de texto en la cual deberán realizar un diagrama de los principales cambios sociales a finales del siglo XIX. 30 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen y/o Proyecto 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Actividades en clase. Actividades en el cuaderno.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.