Planifcación segunda quincena de Mayo (Historia Universal)

ESCUELA SECUNDARIA: IINSTITUTO TIA JUANA 2do GRADO

PROFESOR: CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO

PLANEACION DE CLASE MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL

BLOQUE V	CONTENIDO: Decadas recientes			SUBCONTENIDO: Lección 2.- El surgimiento de un nuevo orden político. Lección 3.- Los contrastes sociales y económicos			GRUPO 2A		SESIONES: 8 sesiones de 50 min.	PERÍODO: Segunda quincena de mayo
COMPETENCIAS: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia .
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica la duración, secuencia y simultaneidad de los procesos de integración en el mundo, aplicando términos de milenio, siglo, década, lustro y año. • Localiza los principales bloques económicos en el mundo, las regiones de conflicto petrolero y los países ricos y pobres • Identifica las consecuencias del fin de la Guerra Fría en la conformación de un nuevo orden mundial. • Explica el proceso de globalización económica en el mundo y sus consecuencias sociales. • Identifica las causas de los principales conflictos en el mundo y los valores que habría que poner en práctica para disminuirlos. • Reconoce la importancia de la participación y organización ciudadana en la construcción de una sociedad más equitativa e igualitaria.		ENFOQUE DIDACTICO La historia contribuye a entender y analizar el presente, planear el futuro y aproximar al alumno a la comprensión de la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histórico. La historia permite hacer del aprendizaje un proceso de construcción permanente, tanto personal como social, mediante el desarrollo y fortalecimiento de los valores para la convivencia democrática, la identidad nacional y el legado histórico de la humanidad.	ESTANDAR CURRICULAR: Que el alumno identifique claramente las consecuencias político-sociales y económicas que genera el imperialismo y que no es simplemente parte del pasado histórico del mundo sino que es un tema de actualidad y de interés y realicen una ponderación sobre los pros y contras de dichos actos de imperialismo.
PALABRAS CLAVES: Socialismo Capitalismo Neoliberalismo		AMBITO Histórico-Social	Actitudes Siempre teniendo en cuenta los valores de la democracia,		Habilidades Comprensión lectora, ubicación espacial y temporal.	Valores Igualdad, esfuerzo, libertad, tolerancia, respeto, compañerismo		Instrumento de evaluación Listas de control. Examen parcial

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDAD DE INICIO: 1.- La permanencia del sistema socialista en China, Cuba, Vietnam y Corea del Norte, la transicion democrática de Europa...(10 min.) 2.- Reformas al sistema socialista... (10 min.) 3.- La guerra por el control de las reservas del petroleo y gas introducción... (10 min.) 4.- Suspensión oficial día 23 de marzo... Feliz día del estudiante... 5.- Los contrastes sociales y económicos.- Leen respecto la teoría de la paridad de las monedas y observan el cuadro de la página 234 para contestar su reactivo.... (15 min.)   6.- El milagro Japonés, China, India y los tigres asiáticos...(10 min.) 7.- La union Europea (UE) Analizamos la evolución historica de la Comunidad Económica Europea (CEE) hasta llegar a convertirse a la UE... (15 min.) 8.- La vida en las grandes ciudades Análisis de la leccion y contestan: ¿Cuáles son los beneficios de vivir en las grandes ciudades? Y ¿Cuáles son sus despentajas?... (20 min.)	ACTIVIDAD DE DESARROLLO: 1.- Analisis del concepto Socialismo del mercado... Consecuencias de la desintegración de la URSS para Cuba... (20 min.) 2.- Socialismo y Neoliberalismo Análisis de concepos y características del neoliberalismo. En nuestro entorno analizamos la entrada del neoliberalismo en el sistema mexicano... (25 min.) 3.- Realizan un listado sobre los países con yacimientos importantes de gas y petroleo a nivel mundial asi como de las diversas guerras por el control de los mismo.... (20 min.) 4.- Suspensión oficial día 23 de marzo... Feliz día del estudiante... 5.- Globalización, los organismos financieros internacionales y la crisis económica. Análisis del cocepto. Lectura comentada de las páginas 135 y 136... (20 min.) 6.- El proteccionismo en Japon analizamos el concepto... El socialismo de mercado en China analizamos las características...La India y su tecnología... (25 min.) 7.- Analizan la tabla de los países miembros y su año de ingreso a la UE para que los ordenen cronologicamente segun el año en que se anexaron... (15 min:) Inicio del tema: Países ricos y países ricos... (10 min.)   8.- El rezago tecnológico y educativo de África y en Latinoamérica. Lectura en colectivo y comentada.... (20 min.)	ACTIVIDAD DE CIERRE: 1.- Realizan ensayo sobre lo relativo a el Socialismo y el capitalismo.... Lo expondran frente a grupo... (20 min.)       2.- Actividad: En su cuaderno señalan los beneficios del neoliberalismo y realizan un cuadro comparatico entre el neoliberalismo y el socialismo... (15 min.)            3.- Integramos la lección... De manera individual deberan contestar: ¿En que consistio la guerra de los misiles y como se resolvio en conflicto? ¿Qué función desempeño la prensa en la guerra de Vietnam? Mencione si el socialismo funcionaria en la actualidad y justifique su razonamiento... (20 min.)               4.- Suspensión oficial día 23 de marzo... Feliz día del estudiante...     5.- Contestan de manera individual: Defina GLOBALIZACION ¿Qué genera la globalización en la sociedad? Mencione las funciones de los organismos financieros internacionales... (15 min.)       6.- Resuelven de manera individual las siguientes preguntas: .- Mencione las características y beneficios del proteccionismo Japones .- Señale los beneficios para China el socialismo de mercado .- Mencione por qué India ha logrado el proreso .- ¿A quiénes se le conoce como Tigres Asiaticos? (15 min.)       7.- Analizan la tabla de IDC mundial para que reflexionen sobre lo contrastes económicos en el mundo... (10 min.)   8.- Integración de la lección 3 mediante la resolución de las preguntas de la pág 241... (10 min.)
RECURSOS DIDÁCTICOS: Líneas del tiempo. Libro de Texto. Mapas.
Evaluación: Examen= 40% Tareas= 20 % Actividades en clase = 20% Asistencia= 10% Comportamiento= 10%
TRANSVERSALIDAD: Tema de relevancia social:		VINCULACION
DINAMICA DE GRUPO			Vo.BO.