Planificación primera quincena de junio H. M.

ESCUELA SECUNDARIA: IINSTITUTO TIA JUANA Tercer GRADO

PROFESOR: CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO

PLANEACION DE CLASE MATERIA: HISTORIA DE MÉXICO

BLOQUE V	CONTENIDO: México en la era global (1982-actualidad)			SUBCONTENIDO: Lección 4 Realidades sociales Lección 5 Cultura, identidad nacional y globalización			GRUPO 3A		SESIONES: 8 sesiones de 50 min.	PERÍODO: Primer quincena de Junio
COMPETENCIAS: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia .
APRENDIZAJE ESPERADO: • Explica la multicausalidad de los problemas sociales del paísen la actualidad, y la importancia de la participaciónciudadana en la solución de problemas. • Analiza la influencia de la globalización en la cultura nacional y la resistencia por medio de la identidad pluricultural • Explica los cambios en la política exterior mexicana y sus problemas actuales. • Reconoce retos que enfrenta México en los ámbitos político, económico, social y cultural, y participa en acciones para contribuir a su solución. • Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.		ENFOQUE DIDACTICO La historia contribuye a entender y analizar el presente, planear el futuro y aproximar al alumno a la comprensión de la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histórico. La historia permite hacer del aprendizaje un proceso de construcción permanente, tanto personal como social, mediante el desarrollo y fortalecimiento de los valores para la convivencia democrática, la identidad nacional y el legado histórico de la humanidad.	ESTANDAR CURRICULAR: Que el alumno identifique claramente las consecuencias político-sociales y económicas que genera el imperialismo y que no es simplemente parte del pasado histórico del mundo sino que es un tema de actualidad y de interés y realicen una ponderación sobre los pros y contras de dichos actos de imperialismo.
PALABRAS CLAVES: Devaluacion Inflación Neoliberalismo		AMBITO Histórico-Social	ActitudesSiempre teniendo en cuenta los valores de la democracia,		Habilidades Comprensión lectora, ubicación espacial y temporal.	Valores Igualdad, esfuerzo, libertad, tolerancia, respeto, compañerismo		Instrumento de evaluación Listas de control. Examen parcial

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDAD DE INICIO: 1.- El proceso de construcción de la alternancia política el gobierno de Ernesto Zedillo y la crisis de 1994... (20 min.) 2.- Iniciamos con una dinámica de grupo en donde me señalen todos los valores que conozcan en una lluvia de ideas en el pizarron... (15 min.) 3.- Impacto de las políticas de población y control natal... Análisis reflexivo de las familias de “antes” con las actuales... (15 min.) 4.- Respuesta de la población en situaciones de desastre... Dinámica de grupo en donde describen al “típico mexicano” (15 min.) 5.- Movimientos de participación ciudadana y de derechos humanos... Introducción al tema... (10 min.) 6.- Lección 5 – Analizamos las gráficas sobre los usuarios de internet en nuestro país y contestan; ¿Por qué crees que sea importante conocer el perfi l de los usuarios de Internet en un país? (15 min.) 7.- Estandarización cultural Análisis del concepto Ejemplos sobre la estandarización cultural en distintos contextos... (15 min.) 8.-La cultura mexicana en Estados Unidos Migración analizamos el concepto... (10 min.)	ACTIVIDAD DE DESARROLLO: 1.- El descontento social con el PRI y las elecciones del 2000 con el triunfo de Vicente Fox... (15 min.) 2.- Realidades sociales Los desafíos de gobierno mexicano con respecto a su población: Pobreza, expansión urbana y desempleo (análisis de conceptos) (20 min.) 3.- Natalidad y mortalidad en México. Comparativo a lo largo de la historia y sus consecuencias... (20 min.) 4.- Consecuencias materiales, y sociales a raiz del terremoto de 1985 en México. Analizamos la respuesta del gobierno y la sociedad en general. (20 min.) 5.- Exposición de los productos anteriores (asociaciones civiles) (25 min.) 6.- Análisis del concepto globalización y sus concecuencias en la sociedad mexicana... (20 min.) 7.- Identidad mexicana... En individual realizaran un listado de costumbres y tradiciones mexicanas y cuáles son los mecanismos que el Estado otorga para la difusión de las costumbres y tradiciones mexicanas... (20 min.) 8.- En lluvia de ideas contestan: ¿Por qué los nacionales se van a EUA? ¿Cuáles son sus ventajas? ¿Cuáles son sus desventajas? ¿Que derechos humanos estan en juego? ¿Cómo son tratados?... (25 min.)	ACTIVIDAD DE CIERRE 1.- Reúnete en equipo y contesta. » ¿Cuál era la función del presidente en los regímenes priístas? m Describe la situación económica que imperaba en el país entre 1980 y 1997. » ¿Qué es el neoliberalismo? » ¿Cuáles fueron las causas del Movimiento Zapatista de Liberación Nacional? 2.- Realizan un dibujo en donde representen la migración de la población de la zona rural a la zona urbana y la explican en plenaria... (15 min.) 3.- Lee y resuelve. Sabemos que, estadísticamente, las mujeres que llegan a 40 años de edad con un nivel educativo alto, tienen menos hijos que aquellas que tienen un nivel educativo inferior. » ¿Puedes explicar este fenómeno demográfico? m Discútelo con tus compañeros en clase y registra las conclusiones en tu cuaderno. 4.- En pareja crean una asociación civil para el auxilio de catastrofes naturales.- Nombre, Justificación, Objetivos... (15 min.) 5.- - Exposición de los productos anteriores (asociaciones civiles) conclusiones finales... (15 min.) 6.- Realizan un equema en donde identifiquen el concepto de globalización y lo exponen en plenaria 7.- El uso correcto, o incorrecto, del español en las redes sociales es un tema polémico. Hay quienes opinan que la manera en la que las personas se expresan en Internet es un verdadero atentado contra la lengua; otros piensan que quienes escriben mal afuera de la “red”, lo hacen mal también dentro de ella, y en ese sentido debería criticarse a los sistemas de enseñanza y o a las redes sociales; otros están convencidos de que es una manera de adaptarse a un nuevo medio de comunicación en el que se tiene poco espacio para expresar una idea. » ¿Qué opinas? » ¿Consideras importante escribir correctamente en las redes sociales? ¿porque? » ¿Qué pensarías de un candidato a la presidencia de México que escribe con faltas de ortografía? » ¿Utilizas abreviaturas para sintetizar tus mensajes en Twitter o Facebook? ¿Cuáles? 8.- Integramos la lección 5 Contesta lo que se te pide. » ¿A qué se refi ere el concepto cultura global? » ¿Cuáles son los retos nacionales ante la estandarización cultural? m Comparte tus respuestas con tus compañeros.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Líneas del tiempo,libro de texto, mapas.
Evaluación: Examen= 40% Tareas= 20 % Actividades en clase = 20% Asistencia= 10% Comportamiento= 10%
TRANSVERSALIDAD: Tema de relevancia social:		VINCULACION
DINAMICA DE GRUPO			Vo.BO.