Planeación del 16 al 20 de marzo de 2015

 

                              SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL                   

                                    INSTITUTO TIA JUANA                       

TURNO MATUTINO 

 

ASIGNATURA:  HISTORIA UNIVERSAL		SEGUNDO GRADO
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 16  AL 20 DE MARZO  DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE 4
EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960
COMPETENCIAS:	Comprensión del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica, formación de una conciencia  histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:   ü  Identifica la relación y secuencia de los procesos relacionados con el periodo de entreguerras, la Segunda Guerra Mundial y el inicio de la  Fría Guerra, aplicando los términos siglo, década, lustro y año. ü  Localiza los principales países protagonistas de la Segunda Guerra Mundial y la división del mundo en capitalistas y socialistas. ü  Explica las características del periodo de entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial. ü  Analiza el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias económicas y sociales. ü  Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría. ü  Explica las formas de control y de resistencia durante Guerra Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría.
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyecto -Lectura y escritura

 

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 16 7:00-7:50 (50 min)	SUSPENSIÓN OFICIAL DE CLASES				-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -cuaderno
MARTES 17 8:40-9:30 (50min)	El plan Marshall, la recuperación de Europa y Japón.   La formación de los organismos financieros internacionales	Mediante lectura colectiva reflexionan en torno al plan Marshall para ayudar a las naciones para la reconstrucción económica de Europa	En voz baja vuelven a leer la lección  y contestan las preguntas propuestas por su maestro para trabajar con su comprensión lectora.	Comparten sus respuestas y complementan.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -cuaderno
MIERCOLES  18 7:50-8:40 (50 min)	La descolonización de Asia y África	Inician lectura colectiva del tema , analizan cual era la situación que vivían los países asiáticos	En equipos realizan la actividad de la pág. 190 de su libro de texto.	Exponen sus respuestas en plenaria y complementan. Tarea: Investigar la biografía de Gandhi. Escribirla en su cuaderno e ilustrarla.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -cuaderno
JUEVES 19 8:40-9:30 (50 MIN)	La Guerra fría	Inician con la lectura de su libro de texto. Analizan los conflictos de la guerra fría.	En equipos de tres integrantes realizan la actividad de la pág. 191 de su libro de texto.	Comparten en grupo sus trabajos en clase y colocan sus historietas en un lugar visible.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -cuaderno

 

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones y proyecto. (última actividad de bloque 4)	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.