Planeación del 2 al 6 de marzo de 2015

 

 

 

                              SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL                   

                                    INSTITUTO TIA JUANA                       

TURNO MATUTINO 

 

ASIGNATURA:  HISTORIA UNIVERSAL		SEGUNDO GRADO
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 2 AL 6 DE MARZO  DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE 4
EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960
COMPETENCIAS:	Comprensión del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica, formación de una conciencia  histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:   ü  Identifica la relación y secuencia de los procesos relacionados con el periodo de entreguerras, la Segunda Guerra Mundial y el inicio de la  Fría Guerra, aplicando los términos siglo, década, lustro y año. ü  Localiza los principales países protagonistas de la Segunda Guerra Mundial y la división del mundo en capitalistas y socialistas. ü  Explica las características del periodo de entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial. ü  Analiza el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias económicas y sociales. ü  Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría. ü  Explica las formas de control y de resistencia durante Guerra Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría.
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyecto -Lectura y escritura

 

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 2 7:00-7:50 (50 min)	Suspensión de clases por lluvias
MARTES 3 8:40-9:30 (50min)	Ubicación temporal y espacial de los conflictos internacionales y de los avances científicos y tecnológicos.	Comienzan con la lectura en voz alta del texto de las págs. 170 a  172 y subrayan las palabras de difícil comprensión.	Después de la lectura escriben en el pizarrón las palabras que subrayaron y divididos en dos equipos el primero proporcione con un lenguaje sencillo el significado de las palabras y el segundo busque en el diccionario  y lo escriban también en su cuaderno.	Después de que hayan terminado los participantes de cada equipo leerán lo que escribieron  de manera que confronten los significados al escucharlos. Haciendo las correcciones de ser necesarias. Para finalizar la comprensión de la lectura contestaran algunas preguntas.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -cuaderno
MIERCOLES  4 7:50-8:40 (50 min)	El mundo entre las grandes guerras	Inician la lectura colectiva  de la pág. 173 de su libro de texto.	En equipo reflexionan en torno a la lectura y resuelven la actividad de su libro.	Comparten sus respuestas  para concluir.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -cuaderno
JUEVES 5 8:40-9:30 (50 MIN)	Debilitamiento del poderío europeo y presencia de Estados Unidos	Reflexionan en torno a las consecuencias que dejo la Primera Guerra Mundial  a los países que participaron en ellos y como Estados Unidos surge como una nueva potencia internacional.	En su cuaderno elaboran un mapa conceptual donde describan las consecuencias  al fin de la primera guerra mundial.	Comparan sus trabajos y complementan con ayuda del maestro.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -cuaderno

 

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones y proyecto. (última actividad de bloque 2)	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.