SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
TURNO
MATUTINO
|
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL
|
SEGUNDO
GRADO
|
|
|
PLANEACIÓN SEMANAL:
DEL 15 AL 19 DE MAYO DE 2015
|
PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA
ARELLANO
|
|
|
BLOQUE
V
|
||
|
DÉCADAS
RECIENTES
|
||
|
COMPETENCIAS:
|
Comprensión
del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica,
formación de una conciencia histórica
para la convivencia.
|
|
|
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ü Identifica las causas de los principales
conflictos en el mundo y los valores que habría que poner en práctica para
disminuirlos.
ü Identifica las consecuencias del fin de la
Guerra fría en la comunicación de un nuevo orden mundial.
ü Explica el proceso de globalización
económica en el mundo y sus consecuencias sociales.
ü Identifica las causas de los principales
conflictos en el mundo y los valores que habría que poner en práctica para
disminuirlos.
ü Reconoce la importancia de la
participación y organización ciudadana en la construcción de una sociedad más
equitativa e igualitaria.
ü Señala los cambios en la organización
política y económica en América Latina en las últimas décadas.
ü
|
||
|
ASPECTOS A EVALUAR
|
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyecto
-Lectura y escritura
|
|
|
DÌA
|
SUBTEMA:
Contenidos
|
INICIO
|
DESARROLLO
|
CIERRE
|
TAREAS
|
MATERIAL
DIDÀCTICO
|
|
LUNES
15
7:00-7:50
(50 min)
|
El indigenismo
Las organizaciones de la sociedad civil
|
Mediante
lectura colectiva reflexionan en torno
a la lectura de su libro de texto y comentan. (20 min)
|
En
equipos investigan acerca de las ONG que
trabajan en su comunidad
|
Elaboran
un reporte acerca de sus actividades, objetivos y logros dentro de su campo
de acción.
|
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-cuaderno
|
|
MARTES
16
8:40-9:30
(50min)
|
El futuro
de los jóvenes
|
Reflexionan en
torno al papel de los jóvenes el
futuro de su país, así como los problemas que enfrenta la juventud en
distintos ámbitos.
|
Se organizan
en equipo y diseñan algún programa social para resolver los principales
problemas que actualmente enfrenta la juventud.
|
Presentan sus
trabajos al resto del grupo.
Resuelven la
actividad integramos de la pág. 255 de su libro de texto.
|
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-cuaderno
|
|
MIERCOLES 17
7:50-8:40
(50 min)
|
Las intervenciones norteamericanas
Las últimas dictaduras militares y la transición a la
democracia.
|
Individualmente
leen la sección comenzamos de la página 256 de su libro de texto y responden.
|
Mediante
lectura colectiva reflexionan en torno
a los cambios y transformación políticos, sociales y económicos que ha vivido
el continente americano.
|
En
equipos resuelven la actividad de la página 258 de su libro de texto comentan
con sus compañeros sus trabajos.
|
Traer un mapa
del continente americano
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-cuaderno
|
|
JUEVES
18
8:40-9:30
(50 MIN)
|
La
economía latinoamericana y los tratados comerciales
México y
su entrada a las organizaciones de mercado.
|
Mediante
lectura colectiva reflexionan entorno a la lectura del tema.
Elaboran el
mapa que sugiere la lección
|
Comentan las ventajas y desventajas de la entrada de México al TLC
|
Resuelven la actividad de la página 261 de su libro de texto y comparten
sus trabajos con sus compañeros para concluir
de manera grupal.
|
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Cuaderno
|
|
Estrategias
específicas
|
Criterios de
evaluación.
|
|
-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Investigaciones
-Reportes
de lecturas asignadas
-
Cuestionarios
-Ensayos
-Análisis
de documentales
|
40 % Examen
20% Tareas
20% Actividades
20% Participación
(disciplina, arreglo personal, participación en clase)
|
|
Proyectos:
|
Portafolio de
evidencia (evidencia del aprendizaje)
|
|
Exposiciones
y proyecto.
(última
actividad de bloque 5)
|
-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
-
Actividades de su libro de texto
|
No hay comentarios.:
Publicar un comentario