PLANEACION DEL 19 AL 22 DE OCTUBRE DE 2015

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 19 AL 22 DE OCTUBRE
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
HISTORIA I
BLOQUE I
De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII
COMPETENCIAS:	Comprensión del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica, formación de una conciencia  histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que el alumno conozca el legado de las formas de expresión artísticas de los siglos XVI al XVIII.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura y resúmenes. -Artes: apreciación de las diferentes antes de la época. -Informática: búsqueda de imágenes y contenidos en la red.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 19 De 12:30 a 13:20	La riqueza de las expresiones artísticas. La herencia del renacimiento. El arte Barroco.	Los alumnos analizaran dos imágenes en la primera se encuentra la escultura de El David de Michelangelo Bounarroti y la segunda también es una escultura La Obra de Henry Moore, se hará un debate y después harán un párrafo con su opinión. 15 min.	De manera grupal se dará una lectura del tema el cual se encuentra en la página 58 y 59 del libro de texto, una vez terminada la lectura la docente les preguntara a los alumnos que comprendieron de lo leído. 15 min.	Los alumnos realizaran la actividad de la página 59 del libro de texto en la cual deberán de observar la imagen de la pintura de Jan Van Eick, después anotar en si cuaderno todos los elementos que se miran y en un párrafo narran el estilo de vida de las personas en la imagen. Se comentaran dudas y aportaciones del tema. 20 min. Tarea: Los alumnos deberán realizar un resumen del arte barroco que se encuentra en la página 60 del libro de texto, con imágenes en su cuaderno.	Plumón. Pizarrón. Lista o rubrica de participaciones. Cuaderno. Libro de texto
Martes 20 De 07:50 a 08:40	Las expresiones artísticas de la Nueva España y Perú.	De manera grupal se dará lectura al tema que se encuentra en las páginas 60 y 61 del libro de texto, los alumnos deberán subrayar lo más importante. 10 min.	Los alumnos deberán realizar la actividad de la página 62 del libro de texto en la cual deberán analizar una pintura de Perú y una de La Nueva España, después realizaran un cuadro en el cual deberán poner el papel que ocupaban los indígenas, la importancia de los mismos, papel de los españoles y la importancia en relación con los indígenas. 25 min.	Los alumnos deberán buscar en el diccionario las palabras que no comprendieron de tema y anotarlas en el cuaderno con sus definiciones. La docente revisara los ejercicios realizados, se aclararan dudas y aportaciones de los alumnos. Tarea: los alumnos deberán realizar dos collage con pinturas, esculturas, dibujos, etc. De la Nueva España y de Perú Siglo XVI y XVIII respectivamente. 15 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno Libro de texto. Diccionario.
Miércoles 21 De 13:20 a 14:10	El arte islámico, chino y japonés.	De manera grupal se dará lectura al tema subrayando lo más importante, después se le preguntara a los alumnos que entendieron del tema. 15 min.	Los alumnos realizaran un resumen del tema. 15 min.	La docente les pondrá a los alumnos un ejercicio en el cual sobre lo leído en el tema contestarán unas oraciones con verdadero o falso. 20 min. Tarea: los alumnos deberán realizar la actividad de cierre que se encuentra en la página 63 del libro de texto en la cual viene un pequeño texto y contestaran unas preguntas.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 22 De 12:30 a 13:20	Segundo Examen Parcial del Primer Bimestre.				Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen y/o Proyecto 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Resumen. Actividades en clase. Collage expresiones artísticas de Nueva España y Perú.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.