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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 16 AL 19
DE NOVIEMBRE
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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HISTORIA I
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BLOQUE 2
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De mediados del siglos XVIII a
mediados del siglo XIX.
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COMPETENCIAS:
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Comprensión
del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica,
formación de una conciencia histórica
para la convivencia.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Describe
las consecuencias de las guerras napoleónicas en la reorganización del mapa
mundial y en la difusión de las ideas liberales.
-Explique
las consecuencias sociales y económicas de la Revolución Industrial.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura y resúmenes.
-Informática:
búsqueda de imágenes y contenidos en la red.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 16
De
12:30 a 13:20
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DIA INHÁBIL.
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Martes 17
De
07:50 a 08:40
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Las
revoluciones de 1830 y 1848.
El
colonialismo de Asia y África.
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Los alumnos de manera grupal darán lectura al
tema, subrayando lo más importante, una vez concluida la lectura la docente
hará preguntas sobre el tema leído.
15 min.
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Los
alumnos con ayuda de la docente contestaran la página 96 del libro en acción
en su cuaderno, una vez concluido el ejercicio la docente revisara el
ejercicio.
15
min.
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Los
alumnos de manera individual contestaran la actividad de cierre de la página
97 del libro, una vez concluida la actividad la docente revisara la misma.
Tarea: sacar de
internet información de la revolución industrial, impreso, estudiarla.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
Diccionario.
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Miércoles 18
De
13:20 a 14:10
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DÍA DE VISITA AL MUSEO DE HISTORIA
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Jueves 19
De
12:30 a 13:20
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Expansión económica y cambio
social.
La
revolución industrial: su impacto en la producción, el comercio y las
comunicaciones.
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De
manera grupal y con ayuda de la docente se pondrá en el pizarrón un cuadro
comparativo de los efectos positivos y negativos de la revolución industrial,
una vez concluida los alumnos la copiaran en su cuaderno.
25
min.
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Los
alumnos en su cuaderno contestaran las preguntas de la situación inicial,
página 98 del libro.
15
min.
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La
docente revisara los ejercicios elaborados, y se aclararan dudas, comentarios
y aportaciones al tema.
10
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
Proyector.
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