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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 06 AL 09
DE JUNIO DE 2016.
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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HISTORIA I
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BLOQUE 5
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Décadas recientes
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COMPETENCIAS:
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Comprensión
del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica,
formación de una conciencia histórica
para la convivencia.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Reconozca
la importancia de la participación y organización ciudadana en la
construcción de una sociedad más equitativa e igualitaria.
-Señala los
cambios en la organización política y económica de América latina en las últimas
décadas.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura y resúmenes.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 06
De
12:30 a 13:20
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ACTIVIDAD DE REPASO.
50 min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
Proyector.
Computadora.
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Martes 07
De
07:50 a 08:40
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El
feminismo y la revolución sexual. El indigenismo.
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La profesora comenzara la clase dando una introducción
del tema.
10 min.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura a las paginas 244, 245 y 246 del
libro de texto, concluida la lectura de comentara el tema.
15
min.
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Los
alumnos de manera individual realizaran un texto en el cual escribirán cuales
han sido los cambios principales en cuanto a la situación de las mujeres hace
50 años y en la actualidad. También realizaran otro texto en donde expliquen
la situación de los indígenas a nivel internacional.
25
min.
Tarea: los
alumnos realizaran la actividad de la página 245, en la cual deberán
entrevistar a sus abuelas o mujeres adultas mayores de 60 años.
Traer
computadora.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
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Miércoles 08
De
13:20 a 14:10
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Las
organizaciones de la sociedad civil. El futuro de los jóvenes.
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Los
alumnos de manera individual darán lectura a las páginas 246 y 247 del libro
de texto, concluida la lectura se comentara de manera grupal.
15
min.
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De
manera individual los alumnos realizarán la actividad de cierre la cual consiste
en realizarán una investigación de alguno de los movimientos sociales estudiados.
35
min.
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Tarea: los
alumnos terminara su actividad en casa ya que la presentaran en la clase del día
de mañana.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 09
De
12:30 a 13:20
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Nuestro entorno.
Las
intervenciones norteamericanas.
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Los
alumnos presentaran sus investigaciones de los movimientos sociales a sus
compañeros.
35
min.
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Los
alumnos de manera grupal realizarán una lectura de las páginas 248 y 249 del
libro de texto, concluida la lectura se comentará grupalmente.
15
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor podrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 %
Examen y/o Proyecto
25%
Tareas
25%
Actividades
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Los alumnos elaboraran un proyecto final sobre
un tema visto durante el ciclo escolar. Los elementos a evaluar son los siguientes:
-Presentación de powerpoint.
-Investigación el Word.
-Investigación de campo.
-Breve video de la investigación de campo.
-Información actualizada.
-Tríptico explicando el tema.
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Actividades en clase.
Actividades en el cuaderno.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
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El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente trabajara de
manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se
les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la
clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.
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