PLANEACIÓN DEL 4 AL 8 DE MAYO DE 2015

                                      SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL                         

                                             INSTITUTO TIA JUANA                              

TURNO MATUTINO 

ASIGNATURA:  HISTORIA UNIVERSAL		SEGUNDO GRADO
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 4 AL 8 DE MAYO  DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE V
DÉCADAS RECIENTES
COMPETENCIAS:	Comprensión del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica, formación de una conciencia  histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS: ü  Identifica la duración, secuencia y simultaneidad de los procesos de integración en el mundo, aplicando términos de milenio, siglo, década, lustro y año. ü  Localiza los principales bloques económicos en el mundo, las regiones de conflicto petrolero, los países ricos y pobres. ü  Identifica las consecuencias del fin de la Guerra Fría en la conformación de un nuevo orden mundial.
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyecto -Lectura y escritura

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 4 7:00-7:50 (50 min)	Suspensión oficial de clases
MARTES 5 8:40-9:30 (50min)	Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los procesos de integración en el mundo, los movimientos sociales y el avance tecnológico.	Reflexionan en torno al documental “La caída del muro de Berlín”	Después de ver el documental realizaran en su cuaderno la actividad de la sección comenzamos de la pág. 224 de su libro de texto	Comparten sus trabajos en grupo y concluyen de manera general		-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -cuaderno Proyector Computadora Bocinas
MIERCOLES  6 7:50-8:40 (50 min)		Leen individualmente la sección aprendemos de su libro de texto págs. 224-225	Reunidos en equipo elaborar una línea del tiempo, en la que localicen los temas enlistados en la pág. 225 de su libro de texto.	Compartir sus trabajos con sus compañeros	Dibujar en su cuaderno una línea del tiempo donde escriban y localicen  los siguientes acontecimientos relacionados con ellos  y su familia: fecha de nacimiento de abuelos, de sus padres y la de él. Platicar con la familia sobre sus recuerdos de los acontecimientos  importantes y registrarlos  en la línea del tiempo. (Pueden ilustrar con fotografías o dibujos) sean creativos.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -cuaderno
JUEVES 7 8:40-9:30 (50 MIN)	El surgimiento de un nuevo orden político. Los misiles y la guerra de Vietnam.	Los estudiantes observarán con cuidado las dos imágenes que  muestran la explosión de una bomba atómica en la ciudad de Hiroshima, en 1945.  Y la destrucción de las Torres Gemelas de Nueva York por un atentado terrorista en 2001.	Comparan en grupo estos dos tipos de conflictos y discuten sus posibles causas, así como los peligros que acarrearon para la población mundial.	Después de dar lectura de las págs. 226-228, los alumnos deberán escribir en su cuaderno una opinión detallada y justificada sobre las causas y peligros de los conflictos nucleares durante la Guerra Fría y del terrorismo en las últimas dos décadas.	Investigar acerca de Henry Kissinger y su función como secretario de Estado en la administración de Richard Nixon, durante la guerra de Vietnam. ¿Qué opinan después de leer el fragmento de la entrevista de Oriana Fallaci? Escríbanlo en su cuaderno	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -cuaderno

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades 20% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones y proyecto. (última actividad de bloque 4)	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.