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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 08 AL 11
DE FEBRERO DE 2016
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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HISTORIA I
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BLOQUE 3
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De mediados del siglos XIX a
principios de 1920.
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COMPETENCIAS:
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Comprensión
del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica,
formación de una conciencia histórica
para la convivencia.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Explica las
causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y de las revoluciones
Mexicana, Rusa y China.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura y resúmenes.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 08
De
12:30 a 13:20
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Conflictos en la transición de los
siglos.
La
paz armada.
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Los
alumnos de manera individual escribirán en su cuaderno que saben de la
Primera Guerra Mundial y de la Revolución Mexicana.
15
min.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura a la página 142 del libro, concluida
la lectura la profesora aclarara dudas.
15
min.
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Los
alumnos realizaran la actividad en acción de la página 142 del libro, en la
cual deberán realizar una lista de los países industrializados, después deberán
marcar a que alianza pertenecían.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
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Martes 09
De
07:50 a 08:40
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Primera
Guerra Mundial.
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Los alumnos de manera grupal darán lectura a las
páginas 142, 143, 144 y 145 del libro de texto.
15 min.
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La
profesora aclarara dudas sobre el tema y opiniones de los alumnos.
10
min.
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Los
alumnos realizaran la actividad en acción de la página 145 del libro de texto
en el cual deberán analizar un mapa de Europa y contestar los que ahí se
indica.
25
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
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Miércoles 10
De
13:20 a 14:10
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El
reparto de Medio Oriente.
Las
primeras revoluciones sociales en México, China y Rusia.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 146, 147, 148 y 149 del
libro de texto.
15
min.
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Concluida la lectura la profesora aclarara
dudas y comentarios de los alumnos.
10
min.
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De
manera individual los alumnos realizara la actividad de cierre de la página
149 del libro de texto en el cual deberán realizar un cuadro con las
similitudes y consecuencias de las diferentes revoluciones.
25
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 11
De
12:30 a 13:20
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Película.
50
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
Proyector.
Computadora.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 %
Examen y/o Proyecto
25%
Tareas
25%
Actividades
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Ensayo
Los
alumnos realizaran un ensayo sobre un libro que tenga que ver con la materia,
la profesora dio una lista de posibles libros. El ensayo deberá contener:
Portada.
Introducción.
Desarrollo.
Conclusión.
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Actividades en clase.
Actividades en el cuaderno.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
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El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente trabajara de
manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se
les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la
clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.
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