De la semana del 17 al 19 de sep. Historia Universal.

  ESCUELA SECUNDARIA: INSTITUTO TIA JUANA                            2 GRADO

       PROFESOR: CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO              MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL

                     PLANEACION DE CLASE    CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

BLOQUE I

CONTENIDO: Bloque I. De principios del siglo XVI a principios del XVI

SUBCONTENIDO: Lección 2 Lección 3 El contexto de Asia y Europa

GRUPO 2A

SESIONES: 2 de 50 min. Cada una… (Suspensión oficial los días 15 y 16 de sep.)

PERÍODO: Del 15 de sep. Al 19 de sep. (2 sesiones)

COMPETENCIAS: .Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia

APRENDIZAJE ESPERADO: . • Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno.

ENFOQUE DIDACTICO: La historia contribuye a entender y analizar el presente, planear el futuro y aproximar al alumno a la comprensión de la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histórico.

ESTANDAR CURRICULAR:     El primer bloque toma en cuenta como antecedentes las aportaciones culturales de la Antigüedad y la Edad Media para continuar con el siglo XVI y llegar al inicio del XVIII. Las conquistas de la Europa mediterránea impulsaron el primer periodo de integración mundial que tuvo por consecuencias la hegemonía de monarquías europeas, el avance científico y tecnológico, y el contacto e intercambio cultural de distintos pueblos. .

PALABRAS CLAVES: Civilización Antigüedad Historia

AMBITO Económico  Social Político  Cultural

Actitudes Reconociendo el derecho de los demás a la particiáción y respeto a sus aportaciones

Habilidades Comprensión lectora, ubicación en tiempo y area geográfica.

Valores Igualdad, democracia, confianza, compañerísmo, esfuerzo, respeto, tolerancia

Instrumento de evaluación Folder de evidencias Rubrica

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDAD DE INICIO: 1.- Aprendemos: La era moderna… Realizan una lluvia de ideas respecto del tema con ayuda del libro… (15 min.) 2.- Lección 3 Mediante la lectura y análisis de las paginas 25 y 26 realizarán un breve resumen de media cuartilla en su cuaderno… (15 min.)	ACTIVIDAD DE DESARROLLO: 1.- Mediante la lectura colectiva de las páginas 23 y 24 deberán contestar lo siguiente: ¿Qué es el colonialismo? ¿Qué es el mestizaje? ¿Qué se entiende por reforma en las iglesias? (20 min.) 2.- El surgimiento de la BURGUESÍA Mediante lectura grupal analizamos las páginas 26, 27 y 28 para contestar: ¿Qué es la burguesía y qué significa la palabra? ¿Qué es el capitalismo? ¿Qué es la burguesía comercial? ¿Qué es la burguesía financiera?... (20 min.)		, ACTIVIDAD DE CIERRE:  1.-  De manera individual realizarán una línea del tiempo en donde registren los principales acontecimientos  durante los 200 años que abarca la lección (15 min.) 2.- Analizamos lo relativo a los gremios y contestan: ¿Qué es un gremio? ¿A quién se le llamaba “maestros? ¿A quién se le llamaba “oficiales”? ¿Quiénes eran los “aprendices”? (15 min.)
RECURSOS DIDÁCTICOS: Libro de la materia. Laptop, bocinas y cañón proyector los días 8 y 9 de septiembre del 2014